طراحی الگوی مفهومی تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی از دور؛ مورد مطالعه دانشگاه پیام نور

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی مفهومی تجاری­سازی دانش در نظام آموزش عالی از دور با مورد مطالعه قرار دادن دانشگاه پیام­نور به عنوان یکی از پایه­های اصلی آن انجام شد. روش پژوهش، کیفی و مبتنی بر نظریه­ی داده­بنیاد با رویکرد سیستماتیک است. جامعه­ی آماری پژوهش شامل کلیه­ی اعضای هیأت علمی و دانشجویان دکتری تخصصی دانشگاه پیام­نور بود. در این پژوهش از روش نمونه­گیری هدف-مند نظری استفاده شد به گونه-ای که با استفاده از 29 نفر (شامل 19 نفر از اعضای هیأت علمی و 10 نفر از دانشجویان دکتری تخصصی دانشگاه پیام­نور) داده­های مورد نیاز که به اشباع نظری رسیده بودند گرداوری شد. ابزار پژوهش نیز شامل مصاحبه­ی نیمه­ساختار یافته بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده­های گردآوری شده از فرایند سه مرحله­ای کدگذاری (کدگذاری باز، محوری و انتخابی) مبتنی بر رویکرد سیستماتیک نظریه­ی داده­بنیاد استفاده گردید. اجرای فرایند کدگذاری باز منجر به شناسایی 133 مفهوم (کدهای باز اولیه) و خلاصه سازی آن­ها در قالب 8 مقوله­ی اصلی با 33 مقوله­ی فرعی (کدهای باز ثانویه) شد. سپس مدل پارادیمی مبتنی بر فرایند کدگذاری محوری در قالب شرایط علّی (قابلیت­های محیطی)، شرایط زمینه­ای (قابلیت­های سازمانی)، شرایط مداخله گر (ویژگی های فردی دانش­آفرینان، ویژگی­های دانش تولید شده و مشتریان دانش)، پدیده­ی محوری (تجاری سازی دانش)، راهبردها (طراحی و پیاده­سازی مکانیسم­های تسهیلگر) و پیامدها (جامعه ی دانش بنیان) ترسیم شد و نهایتاً مدل مفهومی نهایی پژوهش با استفاده از فرایند کدگذاری انتخابی در قالب گزارهایی که حکایت از ارتباط بین مقوله­های اصلی دارد، به تصویر کشیده شد